经济与管理学院实验中心自2007年成立以来，经过不断发展，现设有现代生产与物流、管理软件、虚拟现实、人因工程、沙盘模拟对抗、模拟企业等10个实验室。其中，由现代生产与物流实验室、管理软件实验室和虚拟现实实验室组成的集成式可重构系统实验室系统，具有强调教学与科研相结合、理论与实践相结合和深度融合与服务地方经济的特色。实验中心总面积达
实验中心承担本学院工业工程、工商管理、国际经济与贸易、市场营销、物流管理等本科专业的基础课、专业课、课程设计和毕业论文等实践环节的教学任务，同时为大学生创新创业实训项目、科研训练和科学竞赛的进行提供机会。实验中心通过现代化的硬件和软件平台，突出专业知识和专业技能的结合，对于提高我院学生的综合实践能力和创新能力起到重要作用。
管理工程学院实验中心组织结构图
二、各实验室简介
(1) 现代生产与物流实验室
现代生产与物流工程实验室是一个“微型工厂”式实验室，通过营造近似实际的真实生产环境，进行设施规划与设计、生产过程自动化控制、生产流程管理、仓储管理、人因工程等方面的综合实验研究。本实验室是管理、机械工程、自动化、计算机等专业共享的一个跨学科的综合性实验研究平台。
实验室主要实验设备包括自动化立体仓库、可重构自动化生产线、条码与电子标签识别、AGV小车、生产环境模拟、大屏幕检视系统、分拣货架等硬件设备及相关控制与管理软件。
(2) 管理软件实验室
管理软件实验室为经济与管理学院与金碟软件(中国)有限公司合肥分公司共同建设，根据学院各系基础课和专业课的实验教学要求，通过软件模拟现代企业的业务流程，进行相关内容的实际操作，是一个功能较完善的实验教学软件平台。
实验室主要软硬件设备有：与校园网联通的网络机房（1台服务器、1台交换机、46台电脑），因纳特市场营销实训软件、浙课国际贸易实训软件、浙科工商管理实训平台、电子商务、管理信息系统科力MIS软件、金蝶财务软件、e-factory、Flexsim和会计电算化等管理软件和仿真软件。
(3) 虚拟现实实验室
虚拟现实（Virtual Reality，简称VR）实验室借助IT技术与虚拟技术真实再现一个生动的工业场景，进行定制化可重构系统（软件和硬件产品系统）开发与验证的虚拟现实实验，主要用作产品研发和学生实训。
实验室由一个试验与研发平台和2个实训平台（虚拟装配和物流配送中心规划与运作）、一个三维立体演示系统所组成，采用的是中视典VRP虚拟现实平台软件。
运用于汽车和电子生产企业，以开展基于资源重用与集成创新的可重构产品开发与实现的基础与应用研究，一定程度解决实体产品开发、试制与鉴定过程中成本高（如样机试制中零部件干涉而重新来过），克服企业所存在的系列内部及系列之间零部件通用性差导致的研发周期相对长、运营成本较高问题，提高其合理化程度，缩短研发周期和降低研发与运营成本。实训平台一定程度解决企业现场实习场所的制约和教学过程中的缺乏直观等问题。
(4) 管理工效学实验室
管理工效学实验室配备有各种实验仪器设备80多台。可进行反应时运动时测试、注意分配能力测试、协调能力测试、动作稳定性测试、人体疲劳测定、环境照明、环境噪声测定、心率功能测定以及其他多种心理学实验。既可为人因工程课程服务，也可为工业工程以及工业设计等相关专业课程服务。
实验教学在加强学生对理论知识的理解和应用的同时，也培养学生的动手能力和分析、解决问题的能力。学生通过人因实验和实践训练，掌握基本的人因工程测量手段，强化人因工程的思想、原理和方法，并且能在今后的实际工作中自觉地考虑人－机－环境的互动关系，提高工程设计的人性化水平，达到在生产中高效、安全、健康和舒适的目的。
(5) 沙盘模拟对抗实验室
沙盘模拟对抗是国内外高校经管类广泛使用的一种教学模式。沙盘教学不同于传统的灌输式教学方式，通过模拟企业运营，使学习者在主导企业各项经营管理活动的训练过程中体验得失、总结成败，进而领悟科学管理规律，提高经营管理能力，具有极强的体验性、主动性、实战性、竞争性、综合性和有效性。
沙盘对抗通过企业运营过程中总裁、营销总监、财务总监、生产主管、仓储总管、采购主管等角色的模拟，鲜活再现企业运营的所有关键环节，帮助学生掌握企业经营的目的和经营方法、体验角色的岗位职责和工作内容。
(6) 模拟企业实验室
本实验室参照企业管理部门的设置，让学生分别担当不同的职能角色，并依托企业运营模拟实训平台，让学生相互协作，以模拟完成从市场分析开始，到接受订单、原材料入库、加工生产、产品完工入库、最后交货等经营过程，以促使学生了解完整的企业管理流程。
该平台以企业业务流程为连接线，将各个业务部门、职能部位有机地链接在一起，使实验者更深切地体会企业基于流程的运作模式，可强化学生的企业管理概念，将书本上的理论知识在模拟企业的实践活动中进行运用，提高学生的学习和实践能力。同时模拟职能岗位，每个岗位都具有相应的权责利，让每个学生都找到相应的职业角色的感觉。
(7) 工业工程实训实验室
工业工程体验式实训平台以IE理论和应用为基�。�IT技术为应用平台，通过模拟企业中经典工业工程技术的应用过程，使得学生在体验式教学过程中，系统掌握IE理论知识，熟练运用IE基本技能，具备动手解决企业IE实际应用问题的能力和较强的创新能力。
工业工程体验式实训平台包括IE学习引擎平台和IE体验式教学平台两部分：(1) IE学习引擎平台：通过IE理论专家与IE实践专家团队创建的IE知识结构库、IE题库和企业IE应用案例库，为工业工程的在校生和毕业生提供网上自助学习功能；(2) IE体验式教学平台：让在校学生进行实验室模拟操作学习，即应用企业IE应用案例在平台上按角色模拟实践，完成制造企业生产过程中标准工时测定与应用、各类生产设计及改善、报表制作及应用等常见生产管理问题。
实训实验主要内容包括：1、工业工程学习实验：自助学习IF知识库；2工业工程体验式教学实验：用企业IE应用案例在平台上按角色模拟实践，完成制造企业生产过程中标准工时测定与应用、各类生产设计及改善、报表制作及应用。
(8) 人力资源综合实战模拟实训实验室
人力资源综合实战模拟实训室建设是人力资源管理专业实践教学体系研究的重要内容。通过人力资源管理专业课程实验软件的开发与购买、人力资源管理专业设计性综合软件的购买、嵌入企业应用软件的人力资源管理专业实验教学的探索、人力资源管理沙盘模拟训练实训的探索和人才测评实验室建设等创新性措施，进而加强学生的综合实践能力。
人力资源综合实战模拟实训室就是集多种功能于一身，通过多媒体教学模拟公司人力资源部任职，在相关职位上处理岗位相应的工作任务，训练岗位能力，熟悉岗位工作要求，使学生学会人力资源管理实务操作和行政办公技能，旨在培养学生的应用能力、实践能力并在此基础上激发其创新思维的能力，为学生搭建起从校园通向社会的桥梁，实现从莘莘学子到合格职业者的合理过渡。
实训实验主要内容包括：1、社区服务受理服务综合管理系统实验；2、人力资源管理系统实验；3、人员测评系统实验；4、E-Learning在线学习实验；5、“商道”管理决策软件实验。
(9) 物流仿真与流程控制实训实验室
体验式三维互动物流仿真与流程控制实训平台的建设主要是基于我校物流管理、物流工程和工业工程专业的特点，遵循“技术领先、功能齐全、实用性强、性价比高、可扩展性强”的原则，以核心的物流活动和标准的物流业务流程为基�。晕锪骷际跷氐�、以物流信息管理系统为平台、以物流设备为依托，以单片机控制技术为保障、并以配套的课程为保证，构建专业化、实用性强的现代化物流仿真与流程控制实训平台。
体验式三维互动物流仿真与流程控制实训平台主要利用射频技术与单片机技术模拟物流企业的真实环境，能够深度剖析物流企业流程细节与工作原理等，能实现复杂物流企业系统，能够让学生亲身参与实验过程，了解物流流程中各岗位的工作技能与要求。通过软件与硬件的集成实现对供应链环境、综合物流环境、国际物流环境运作的真实模拟。从而展现物料从原材料采购入库、生产加工、包装打条码，成品入库，通过第三方物流企业自动分拣出库、运输到码头、通过船公司运输到终端客户或海外客户等大供应链的全过程。借助软件的强大功能开发一些实训课程反应现代管理思想在企业管理中的应用的实训教学目的。
实训实验主要内容包括：1、供应链数据库系统实验；2、自动化仓储系统实验；3、散货配送系统实验；4、自动分拣系统实验；5、生产装配系统实验；6、运输系统实验；7、射频控制系统实验；8、虚拟仿真系统实验；9、分布交互仿真系统实验。
(10) 国贸实务综合实验室
国际贸易实务综合实验室建设是面向当前最新的国际贸易活动发展，构建一个完全仿真的国际商务中心、国际贸易、国际结算，报关报检、外贸跟单、国际货代训练的综合实训基地，使学生可以在这个仿真的环境中达到完全掌握国际商务核心业务及外围业务的基本技能，提高学生的就业竞争力，并通过实训基地的运作，结合活动多样的增值服务，依托院校实验室，使实验室变机房为实践、实训、科研基地，以满足学生进行实景化模拟实训的要求。
教师可以够根据国际商务、国际结算、国际贸易、外贸跟单，国际结算等专业教学计划，授课和网上实训相结合，满足网络化课堂教学的需要。进一步满足学生实践教学环节的需要，进一步促进高校国际商务教学理论与实践的紧密结合，推动国际商务及相关专业教学改革， 提升高校大学生国际商务活动操作的实际能力和水平，在课程设置与实验教学方面达到“在实践中学习”的目的，培养“应用型谈判谈判人才”的需求。
实验内容主要包括：1、国际贸易综合实践；2、）外贸跟单虚拟实训；3、外贸单证教学实训；4、报关报检虚拟实训；5、3D国际结算；6、国际货代虚拟实训。