为进一步提升课程教学质量，推进教学改革，8月18日上午和下午计算机与信息学院《程序设计基础》、《数字化时代劳动实践》、硬件系列课等课程组在学院开展暑假课程建设活动。
《程序设计基础》是对原《高级语言程序设计》课程的改革，课题组在暑假初期已对课程大纲、课程设计大纲、评分标准、实验指导书、部分教案和课件等内容的改革进行了具体的讨论，并明确了修改建议。暑假期间各位老师对自己负责的任务进行了落实与完善，8月18日上午课程组老师们在前期修改完善的基础上，进一步对大纲的课程目标、指标点和教学内容等方面进行确认，并依据大纲要求对实验指导书、教案和教学课件进行了完善。最后课程组将定稿的课程资料添加或更新到学习通已有课程（原《高级语言程序设计》）上，进一步完善与丰富了课程资源，从而更好地为学生自主学习提供帮助。截止8月18日已有266（计划招生300）名2022级待入学新生加入学习通课程根据老师要求自主学习，放暑假之初27名拟转入我院的2021级学生已加入了该课程。
8月18日上午同时，硬件系列课程组在C618围绕硬件理论课程体系和实践课程体系两个方面开展讨论，以系统视角讨论了《计算机导论》、《电子技术基础》、《操作系统》、《计算机组成与结构》、《计算机接口技术》等课程之间的关系。结合学院的硬件平台建设，理顺了系列课程实践环节之间的关系。最后，重点聚焦培养学生硬件课程的体系性、考研知识点全覆盖及最新硬件开发平台三个方面进行交流，并达成共识。该次研讨为后期计算机类专业课程体系的持续改进提供很好的支撑。
《数字化时代劳动实践》课题组在暑期开始便着手结合计算机类专业特色，围绕课程大纲确定了课程的总体思路和教学内容提纲，分配布置任务。8月18日下午，课程组在C619开展暑期成果验收总结，老师们介绍了自己负责课程�？榈墓ぷ鹘埂⒄故究纬棠谌�，进一步探索适合学生发展并于专业知识结合的劳动课程教学模式。最后课程组再次明确了具体教学内容、教学PPT、教学方式、教学评价、教学安排等环节，为开学后课程的开展做好了准备。劳动课程资料验收总结后，部分老师对工业互联网现代产业学院建设方案与申报细节进行了讨论。
本次暑假系列课程建设是落实“学生中心、产出导向、持续改进”认证理念开展的活动，完善了部分课程与课程体系内容，更好地促进课程组教师围绕课程目标展开教学，保障课程过程考核的合理性，促进学生能力的培养。
（文：范莉莉、魏晓飞、王勇；图：张伟；审核：刘涛）