各系部、教研室、中心：
为落实立德树人根本任务，加强学校高素质专业化教师队伍建设，强化教育家精神引领，提升教师教书育人能力，助力学�？纬趟颊ㄉ韬汀八男隆苯ㄉ瑁蔽诹彀不帐〗淌萄Т葱麓笕“斡判阊∈�，学校决定举办2025年教师教学创新大赛暨第八届“课程思政”说课比赛，现就有关事项通知如下：
竞赛时间：2025年12月4日。
竞赛分组： 参照最新全国教师教学创新大赛要求，按照“四新”建设、基础课程、课程思政、产教融合、人工智能等领域设6个大组，即第1组新工科组，第2组新文科组，第3组基础课程组，第4组课程思政组（即“课程思政”说课比赛组），第5组产教融合组。
参赛对象要求：
（一）第1-4组
我院在职教师，其中主讲教师近5年讲授参赛的本科课程2轮及以上。以个人或团队形式参赛均可，若以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师。
（二）第5组产教融合组
我院在职教师，其中主讲教师近5年讲授参赛的本科课程（应为列入本科专业培养方案的课程）2轮及以上。以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队成员（至少包含1名从行业企业聘请的兼职教师，且深度参与教育教学时间2年及以上）。
竞赛活动评选方法及奖励
1、本次教师教学创新大赛体育学院初赛评审委员会由学院党政领导、学院本科教学督导组成员、各系部主任、资深教授代表组成。
2、初赛评审委员会成员按评价指标体系给每位参赛选手打分，根据得分高低评选出一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名。
3、初赛评审委员会根据学校规定的推荐办法和初赛结果，推荐4名教师参加学校决赛，其中第1-4组至少1名为正高级职称。
相关说明
参赛教师准备材料
第1组：教学创新成果报告。应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现课程教学的创新举措、过程与成效。聚焦教学实践的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。
第2组：课程思政创新报告。应立足于学科专业的育人特点和要求，发现和解决本课程开展课程思政教学过程中的“真实问题”。
第3组：产教融合创新成果报告。应密切围绕高校与社会或行业企业主动合作、人才培养规格与产业需求、学科专业结构与区域发展、组织模式创新与教学模式改革等产教融合方面的内容，以教学研究的范式，聚焦教学实践中的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革、师资队伍的建设、协同办学的机制等，解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。报告包括摘要、正文，字数4000字左右为宜。教学创新(或课程思政创新/产教融合)成果的支撑材料及目录，详见附件。
附件1：2025年教师教学创新大赛暨第八届“课程思政”说课比赛评分标准.doc
附件2：2025年教师教学创新大赛暨第七届“课程思政”说课比赛教学创新成果报告（课程思政、产教融合、人工智能创新报告）封面以及成果支撑材料目录.doc
附件3：2025年教师教学创新大赛暨第八届“课程思政”说课比赛学院初赛推荐教师汇总表.docx
体育学院
2025年12月1日